案例研究:Jeff Raquet

北卡羅萊納大學夏洛特分校與 PTC University 合作激發工程知識

eff Raquet 是北卡羅萊納大學夏洛特分校的資深機械工程講師,由於登記使用 CAD 實驗室的人數持續成長,因此決定由工程教科書轉換為全新的教學型態。

利用課程內容建構自己的「教科書」...對雙方而言是雙贏局面。

由於教科書成本持續上漲,Jeff 尋找各種方式讓學生節省開支,並讓自己可以縮短教授大型入門課程的時間。Jeff 在 2012 年大一新生的工程設計入門課程進行 PTC University Precision LMS 的 beta 測試;這是一套學習管理系統,利用 PTC University eLearning 資料庫。對 Jeff 而言,這是測試系統的最佳機會,並可由尚未習慣教科書的學生獲得意見回饋。

Jeff 能夠利用 PTC University Precision LMS,以 PTC University eLearning 資料庫的既有內容 (例如基礎課程) 建立入門課程,並略過與現有課程無關的課程。他發現其中最實用的功能,就是能夠使用 PDF 連結至現有下載模型,在工具內部張貼作業及到期日。

「我不但能利用課程內容建構自己的「教科書」,也能追蹤學生的使用時間,例如學生何時 上線,上線時間長短,以及是否完成作業等等。我真的想協助學生節省支出。PTC University Precision LMS 可將教科書費用降低至 $75 美元,並提供學生資源,讓他們在北卡羅萊納大學夏洛特分校的整個求學期間追蹤最新的軟體版本,是明智的投資選擇。對身為教師的我而言,還可以節省教學時 間,對雙方而言是雙贏局面。」

Jeff 在秋季班測試系統之後,決定在春季班近 200 名學生的課堂上採用這套系統。此外他也建議在更高階的課程採用 PTC University Precision LMS。Jeff 也將研究利用 PTC University Precision LMS 全部的測試及測驗資源,進行自動化的學生評量。

聯絡 PTC 學院計畫 ›