案例研究:Gary Lamit

Creo 協助德安薩學院 加速學生學習效率

符合工程業界需求、提高教學效率,是所有教育機構必須面對的課題。德安薩學院運用 Creo 與 PTC University eLearning,發展教學優勢,與產業需求接軌。

全新使用者介面、整體易用性、指令搜尋功能,這些優點讓學生完成 12 個單元的時間減少 40-60%。

為了與當地矽谷工程設計企業日新月異的需求接軌,德安薩學院自 1984 年開始不斷努力改進電腦輔助設計計畫,至今已有超過 10,000 名學生與專業人員透過實體上課和遠距學習方案接受相關訓練。

身為電腦輔助設計暨數位影像中心系主任兼講師的 Gary Lamit 在教學上面臨四大難題

  • 教導學生使用與當地機械設計工程產業最相關的軟體
  • 運用易用性高的軟體,縮短學生學習時間,加速學習效率
  • 將課程內容 e 化,方便遠距教學課程的學生修讀
  • 輕鬆快速評鑑學生學習成效

Lamit 目前教授五種不同 Creo 課程,包括:初階、中階、高階、鈑金與曲面造型。在還未全部改為教授 PTC Creo 2.0 之前,Lamit 同時教兩套軟體:Pro/ENGINEER Wildfire 5.0 與 Creo 1.0,而且兩種課程使用相同教材與習作。學生在上過這兩套軟體相同課程單元後,Lamit 發現,「學生使用 Creo 完成 12 個單元的時間,要比使用 Pro/ENGINEER 減少 40-60%,原因就在於 PTC Creo 提供了全新使用者介面,讓使用者可以能更快速瀏覽設計。Creo 的整體易用性與指令搜尋功能確實帶來極大便利性。」

除了運用 Creo 縮短學生的學習曲線、加速學生生產力之外,Lamit 現在也因為使用 Creo View 評鑑學生作業變得更方便,甚至不必開啟學生整個 CAD 模型,就能直接寫評語。不僅如此,Lamit 的課程設計也符合遠距學生的需求,這些學生正是他 Creo 課程的主要修課學生。

在導入 PTC University eLearning 資料庫之後,Lamit 能夠根據他過去所寫的 Creo 教科書規劃高階課程內容並提供適當線上「教科書」。另一方面,他也決定將 PTC University eLearning 資料庫應用在鈑金與曲面造型課程。導入 PTC University 的附加好處之一,就是 Lamit 可以將不同課程結合在一起,但只需要一位講師上課,這樣就能維持最基本的修課人數。

「我們學校的目標是要讓學生具備矽谷當地企業所要求的 工程技能,因此課程內容全部根據目前業界標準來設計,開設 Creo 課程的目的正是如此,也因為 Creo,我的授課方式才能提高學生的學習速度與效率,同時讓學生獲得業界客戶所要求的技能,甚至超越所要求的程度。」

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